Når noget virker svært, handler det ofte om, at der mangler forståelse for et eller flere af de grundlæggende trin. Derfor arbejder jeg med at bryde komplekst stof ned i mindre og mere overskuelige dele. Jeg gennemgår stoffet trin for trin og bruger konkrete eksempler, indtil eleven har forstået tankegangen bag. Undervejs undersøger vi sammen, hvor eleven eventuelt bliver usikker, så vi kan gå tilbage og arbejde med netop dette område. I matematik kan det eksempelvis betyde, at vi ikke bare lærer en bestemt formel, men undersøger, hvorfor den virker, og hvornår den skal bruges. I dansk og engelsk kan vi på samme måde arbejde med en tekst eller en grammatisk regel i mindre dele, før vi samler det hele igen. Målet er, at eleven ikke blot kan løse den aktuelle opgave, men får en forståelse, der kan bruges næste gang, eleven møder en lignende problemstilling.